Probabilidade e estatística / Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano

Dicas para aplicar em aula

1. 1Mostre exemplos e contraexemplos e peça que os estudantes separem o que se encaixa no objetivo “classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como “pouco prováveis””.
2. 2Nos anos iniciais, use material concreto, imagens e registros coletivos no quadro antes de pedir o registro individual.
3. 3Use materiais manipuláveis, imagens ou dados reais antes do registro formal.
4. 4
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   Na 4education, transforme a EF02MA21 em um quiz de identificação, com imagens e exemplos para a turma reconhecer. Ao final, use o corretor automático de provas para avaliar e veja o resultado da turma nesta habilidade.

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