Práticas de leitura e construção de repertório lexical / Construção de repertório lexical e autonomia leitora

Dicas para aplicar em aula

1. 1Mostre exemplos e contraexemplos e peça que os estudantes separem o que se encaixa no objetivo “conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical”.
2. 2Nos anos finais, dê autonomia: em grupos, a turma planeja a estratégia e depois apresenta o que concluiu.
3. 3Retome o vocabulário novo com um jogo rápido no fim da aula.
4. 4
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