Língua Inglesa na BNCC

EF06LI01 6º ano Interação discursiva / Construção de laços afetivos e convívio social Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. Ver habilidade → EF06LI02 6º ano Interação discursiva / Construção de laços afetivos e convívio social Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade. Ver habilidade → EF06LI03 6º ano Funções e usos da língua inglesa em sala de aula (Classroom language) Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas. Ver habilidade → EF06LI04 6º ano Compreensão oral / Estratégias de compreensão de textos orais: palavras cognatas e pistas do contexto discursivo Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares. Ver habilidade → EF06LI05 6º ano Produção oral / Produção de textos orais, com a mediação do professor Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas. Ver habilidade → EF06LI06 6º ano Produção oral / Produção de textos orais, com a mediação do professor Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo. Ver habilidade → EF06LI07 6º ano Estratégias de leitura / Hipóteses sobre a finalidade de um texto Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas. Ver habilidade → EF06LI08 6º ano Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas. Ver habilidade → EF06LI09 6º ano Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) Localizar informações específicas em texto. Ver habilidade → EF06LI10 6º ano Práticas de leitura e construção de repertório lexical / Construção de repertório lexical e autonomia leitora Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical. Ver habilidade → EF06LI11 6º ano Práticas de leitura e construção de repertório lexical / Construção de repertório lexical e autonomia leitora Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa. Ver habilidade → EF06LI12 6º ano Atitudes e disposições favoráveis do leitor / Partilha de leitura, com mediação do professor Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica. Ver habilidade → EF06LI13 6º ano Estratégias de escrita: pré-escrita / Planejamento do texto: brainstorming Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto. Ver habilidade → EF06LI14 6º ano Planejamento do texto: organização de ideias Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto. Ver habilidade → EF06LI15 6º ano Práticas de escrita / Produção de textos escritos, em formatos diversos, com a mediação do professor Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar. Ver habilidade → EF06LI16 6º ano Estudo do léxico / Construção de repertório lexical Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula. Ver habilidade → EF06LI17 6º ano Estudo do léxico / Construção de repertório lexical Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros). Ver habilidade → EF06LI18 6º ano Pronúncia Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas. Ver habilidade → EF06LI19 6º ano Gramática / Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias. Ver habilidade → EF06LI20 6º ano Gramática / Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso. Ver habilidade → EF06LI21 6º ano Imperativo Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções. Ver habilidade → EF06LI22 6º ano Caso genitivo (‘s) Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s. Ver habilidade → EF06LI23 6º ano Adjetivos possessivos Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos. Ver habilidade → EF06LI24 6º ano A língua inglesa no mundo / Países que têm a língua inglesa como língua materna e/ou oficial Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua). Ver habilidade → EF06LI25 6º ano A língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade / Presença da língua inglesa no cotidiano Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado. Ver habilidade → EF06LI26 6º ano A língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade / Presença da língua inglesa no cotidiano Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade. Ver habilidade →

EF07LI01 7º ano Interação discursiva / Funções e usos da língua inglesa: convivência e colaboração em sala de aula Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos. Ver habilidade → EF07LI02 7º ano Práticas investigativas Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida. Ver habilidade → EF07LI03 7º ano Compreensão oral / Estratégias de compreensão de textos orais: conhecimentos prévios Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral. Ver habilidade → EF07LI04 7º ano Compreensão de textos orais de cunho descritivo ou narrativo Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em textos orais presentes no cinema, na internet, na televisão, entre outros. Ver habilidade → EF07LI05 7º ano Produção oral / Produção de textos orais, com mediação do professor Compor, em língua inglesa, narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado. Ver habilidade → EF07LI06 7º ano Estratégias de leitura / Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas. Ver habilidade → EF07LI07 7º ano Estratégias de leitura / Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos). Ver habilidade → EF07LI08 7º ano Construção do sentido global do texto Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global. Ver habilidade → EF07LI09 7º ano Práticas de leitura e pesquisa / Objetivos de leitura Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura. Ver habilidade → EF07LI10 7º ano Leitura de textos digitais para estudo Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares. Ver habilidade → EF07LI11 7º ano Atitudes e disposições favoráveis do leitor / Partilha de leitura Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes. Ver habilidade → EF07LI12 7º ano Estratégias de escrita: pré-escrita e escrita / Pré-escrita: planejamento de produção escrita, com mediação do professor Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte). Ver habilidade → EF07LI13 7º ano Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto. Ver habilidade → EF07LI14 7º ano Práticas de escrita / Produção de textos escritos, em formatos diversos, com mediação do professor Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros). Ver habilidade → EF07LI15 7º ano Estudo do léxico / Construção de repertório lexical Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros). Ver habilidade → EF07LI16 7º ano Pronúncia Reconhecer a pronúncia de verbos regulares no passado (-ed). Ver habilidade → EF07LI17 7º ano Polissemia Explorar o caráter polissêmico de palavras de acordo com o contexto de uso. Ver habilidade → EF07LI18 7º ano Gramática / Passado simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade. Ver habilidade → EF07LI19 7º ano Pronomes do caso reto e do caso oblíquo Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados. Ver habilidade → EF07LI20 7º ano Verbo modal can (presente e passado) Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado). Ver habilidade → EF07LI21 7º ano A língua inglesa no mundo / A língua inglesa como língua global na sociedade contemporânea Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado. Ver habilidade → EF07LI22 7º ano Comunicação intercultural / Variação linguística Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas. Ver habilidade → EF07LI23 7º ano Comunicação intercultural / Variação linguística Reconhecer a variação linguística como manifestação de formas de pensar e expressar o mundo. Ver habilidade →

EF08LI01 8º ano Interação discursiva / Negociação de sentidos (mal-entendidos no uso da língua inglesa e conflito de opiniões) Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas. Ver habilidade → EF08LI02 8º ano Usos de recursos linguísticos e paralinguísticos no intercâmbio oral Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral. Ver habilidade → EF08LI03 8º ano Compreensão oral / Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho informativo/jornalístico Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes. Ver habilidade → EF08LI04 8º ano Produção oral / Produção de textos orais com autonomia Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades. Ver habilidade → EF08LI05 8º ano Estratégias de leitura / Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de implícitos Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos. Ver habilidade → EF08LI06 8º ano Práticas de leitura e fruição / Leitura de textos de cunho artístico/literário Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa. Ver habilidade → EF08LI07 8º ano Práticas de leitura e fruição / Leitura de textos de cunho artístico/literário Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa. Ver habilidade → EF08LI08 8º ano Avaliação dos textos lidos / Reflexão pós-leitura Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. Ver habilidade → EF08LI09 8º ano Estratégias de escrita: escrita e pós-escrita / Revisão de textos com a mediação do professor Avaliar a própria produção escrita e a de colegas, com base no contexto de comunicação (finalidade e adequação ao público, conteúdo a ser comunicado, organização textual, legibilidade, estrutura de frases). Ver habilidade → EF08LI10 8º ano Estratégias de escrita: escrita e pós-escrita / Revisão de textos com a mediação do professor Reconstruir o texto, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, para aprimoramento, edição e publicação final. Ver habilidade → EF08LI11 8º ano Práticas de escrita / Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta). Ver habilidade → EF08LI12 8º ano Estudo do léxico / Construção de repertório lexical Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro. Ver habilidade → EF08LI13 8º ano Formação de palavras: prefixos e sufixos Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa. Ver habilidade → EF08LI14 8º ano Gramática / Verbos para indicar o futuro Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões. Ver habilidade → EF08LI15 8º ano Comparativos e superlativos Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades. Ver habilidade → EF08LI16 8º ano Quantificadores Utilizar, de modo inteligível, corretamente, some, any, many, much. Ver habilidade → EF08LI17 8º ano Pronomes relativos Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação. Ver habilidade → EF08LI18 8º ano Manifestações culturais / Construção de repertório artístico-cultural Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre outros), valorizando a diversidade entre culturas. Ver habilidade → EF08LI19 8º ano Comunicação intercultural / Impacto de aspectos culturais na comunicação Investigar de que forma expressões, gestos e comportamentos são interpretados em função de aspectos culturais. Ver habilidade → EF08LI20 8º ano Comunicação intercultural / Impacto de aspectos culturais na comunicação Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa. Ver habilidade →

EF09LI01 9º ano Interação discursiva / Funções e usos da língua inglesa: persuasão Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação. Ver habilidade → EF09LI02 9º ano Compreensão oral / Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas. Ver habilidade → EF09LI03 9º ano Compreensão oral / Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo. Ver habilidade → EF09LI04 9º ano Produção oral / Produção de textos orais com autonomia Expor resultados de pesquisa ou estudo com o apoio de recursos, tais como notas, gráficos, tabelas, entre outros, adequando as estratégias de construção do texto oral aos objetivos de comunicação e ao contexto. Ver habilidade → EF09LI05 9º ano Estratégias de leitura / Recursos de persuasão Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras), utilizados nos textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento. Ver habilidade → EF09LI06 9º ano Recursos de argumentação Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística. Ver habilidade → EF09LI07 9º ano Recursos de argumentação Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam. Ver habilidade → EF09LI08 9º ano Práticas de leitura e novas tecnologias / Informações em ambientes virtuais Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas. Ver habilidade → EF09LI09 9º ano Avaliação dos textos lidos / Reflexão pós-leitura Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito. Ver habilidade → EF09LI10 9º ano Estratégias de escrita / Escrita: construção da argumentação Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica. Ver habilidade → EF09LI11 9º ano Escrita: construção da persuasão Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária, de forma adequada ao contexto de circulação (produção e compreensão). Ver habilidade → EF09LI12 9º ano Práticas de escrita / Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico. Ver habilidade → EF09LI13 9º ano Estudo do léxico / Usos de linguagem em meio digital: “internetês” Reconhecer, nos novos gêneros digitais (blogues, mensagens instantâneas, tweets, entre outros), novas formas de escrita (abreviação de palavras, palavras com combinação de letras e números, pictogramas, símbolos gráficos, entre outros) na constituição das mensagens. Ver habilidade → EF09LI14 9º ano Conectores (linking words) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva. Ver habilidade → EF09LI15 9º ano Gramática / Orações condicionais (tipos 1 e 2) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses). Ver habilidade → EF09LI16 9º ano Verbos modais: should, must, have to, may e might Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade. Ver habilidade → EF09LI17 9º ano A língua inglesa no mundo / Expansão da língua inglesa: contexto histórico Debater sobre a expansão da língua inglesa pelo mundo, em função do processo de colonização nas Américas, África, Ásia e Oceania. Ver habilidade → EF09LI18 9º ano A língua inglesa e seu papel no intercâmbio científico, econômico e político Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da política no cenário mundial. Ver habilidade → EF09LI19 9º ano Comunicação intercultural / Construção de identidades no mundo globalizado Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado. Ver habilidade →