Esportes de combate

Descrição da habilidade
(EF89EF04) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

Dicas para aplicar em aula

1Mostre exemplos e contraexemplos e peça que os estudantes separem o que se encaixa no objetivo “identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais”.
2Nos anos finais, dê autonomia: em grupos, a turma planeja a estratégia e depois apresenta o que concluiu.
3Comece com a vivência prática e só depois sistematize as regras e conceitos.
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EF89EF01 8º e 9º anos Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. Ver habilidade EF89EF02 8º e 9º anos Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas. Ver habilidade EF89EF03 8º e 9º anos Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica. Ver habilidade EF89EF05 8º e 9º anos Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam. Ver habilidade EF89EF06 8º e 9º anos Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre. Ver habilidade