Educação Física na BNCC

EF12EF01 1º e 2º anos Brincadeiras e jogos / Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas. Ver habilidade → EF12EF02 1º e 2º anos Brincadeiras e jogos / Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem. Ver habilidade → EF12EF03 1º e 2º anos Brincadeiras e jogos / Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas. Ver habilidade → EF12EF04 1º e 2º anos Brincadeiras e jogos / Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade. Ver habilidade → EF12EF05 1º e 2º anos Esportes de precisão Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes. Ver habilidade → EF12EF06 1º e 2º anos Esportes de precisão Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes. Ver habilidade → EF12EF07 1º e 2º anos Ginásticas / Ginástica geral Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. Ver habilidade → EF12EF08 1º e 2º anos Ginásticas / Ginástica geral Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral. Ver habilidade → EF12EF09 1º e 2º anos Ginásticas / Ginástica geral Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal. Ver habilidade → EF12EF10 1º e 2º anos Ginásticas / Ginástica geral Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, identificando a presença desses elementos em distintas práticas corporais. Ver habilidade → EF12EF11 1º e 2º anos Danças / Danças do contexto comunitário e regional Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal. Ver habilidade → EF12EF12 1º e 2º anos Danças / Danças do contexto comunitário e regional Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas. Ver habilidade →

EF35EF01 3º ao 5º ano Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural. Ver habilidade → EF35EF02 3º ao 5º ano Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana. Ver habilidade → EF35EF03 3º ao 5º ano Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas. Ver habilidade → EF35EF04 3º ao 5º ano Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis. Ver habilidade → EF35EF05 3º ao 5º ano Esportes de invasão Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo. Ver habilidade → EF35EF06 3º ao 5º ano Esportes de invasão Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer). Ver habilidade → EF35EF07 3º ao 5º ano Ginásticas / Ginástica geral Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano. Ver habilidade → EF35EF08 3º ao 5º ano Ginásticas / Ginástica geral Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança. Ver habilidade → EF35EF09 3º ao 5º ano Danças de matriz indígena e africana Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem. Ver habilidade → EF35EF10 3º ao 5º ano Danças de matriz indígena e africana Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana. Ver habilidade → EF35EF11 3º ao 5º ano Danças de matriz indígena e africana Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana. Ver habilidade → EF35EF12 3º ao 5º ano Danças de matriz indígena e africana Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las. Ver habilidade → EF35EF13 3º ao 5º ano Lutas de matriz indígena e africana Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana. Ver habilidade → EF35EF14 3º ao 5º ano Lutas de matriz indígena e africana Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana experimentadas, respeitando o colega como oponente e as normas de segurança. Ver habilidade → EF35EF15 3º ao 5º ano Lutas de matriz indígena e africana Identificar as características das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas corporais. Ver habilidade →

EF67EF01 6º e 7º anos Brincadeiras e jogos / Jogos eletrônicos Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários. Ver habilidade → EF67EF02 6º e 7º anos Brincadeiras e jogos / Jogos eletrônicos Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos. Ver habilidade → EF67EF03 6º e 7º anos Esportes técnico-combinatórios Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. Ver habilidade → EF67EF04 6º e 7º anos Esportes técnico-combinatórios Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras. Ver habilidade → EF67EF05 6º e 7º anos Esportes técnico-combinatórios Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica. Ver habilidade → EF67EF06 6º e 7º anos Esportes técnico-combinatórios Analisar as transformações na organização e na prática dos esportes em suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer). Ver habilidade → EF67EF07 6º e 7º anos Esportes técnico-combinatórios Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola. Ver habilidade → EF67EF08 6º e 7º anos Ginásticas / Ginástica de condicionamento físico Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática. Ver habilidade → EF67EF09 6º e 7º anos Ginásticas / Ginástica de condicionamento físico Construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde. Ver habilidade → EF67EF10 6º e 7º anos Ginásticas / Ginástica de condicionamento físico Diferenciar exercício físico de atividade física e propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar. Ver habilidade → EF67EF11 6º e 7º anos Danças / Danças urbanas Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos). Ver habilidade → EF67EF12 6º e 7º anos Danças / Danças urbanas Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas. Ver habilidade → EF67EF13 6º e 7º anos Danças / Danças urbanas Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais. Ver habilidade → EF67EF14 6º e 7º anos Lutas / Lutas do Brasil Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais. Ver habilidade → EF67EF15 6º e 7º anos Lutas / Lutas do Brasil Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do Brasil, respeitando o colega como oponente. Ver habilidade → EF67EF16 6º e 7º anos Lutas / Lutas do Brasil Identificar as características (códigos, rituais, elementos técnico-táticos, indumentária, materiais, instalações, instituições) das lutas do Brasil. Ver habilidade → EF67EF17 6º e 7º anos Lutas / Lutas do Brasil Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito. Ver habilidade → EF67EF18 6º e 7º anos Práticas corporais de aventura / Práticas corporais de aventura urbanas Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura urbanas, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais. Ver habilidade → EF67EF19 6º e 7º anos Práticas corporais de aventura / Práticas corporais de aventura urbanas Identificar os riscos durante a realização de práticas corporais de aventura urbanas e planejar estratégias para sua superação. Ver habilidade → EF67EF20 6º e 7º anos Práticas corporais de aventura / Práticas corporais de aventura urbanas Executar práticas corporais de aventura urbanas, respeitando o patrimônio público e utilizando alternativas para a prática segura em diversos espaços. Ver habilidade → EF67EF21 6º e 7º anos Práticas corporais de aventura / Práticas corporais de aventura urbanas Identificar a origem das práticas corporais de aventura e as possibilidades de recriá-las, reconhecendo as características (instrumentos, equipamentos de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas. Ver habilidade →

EF89EF01 8º e 9º anos Esportes de combate Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. Ver habilidade → EF89EF02 8º e 9º anos Esportes de combate Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas. Ver habilidade → EF89EF03 8º e 9º anos Esportes de combate Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica. Ver habilidade → EF89EF04 8º e 9º anos Esportes de combate Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate. Ver habilidade → EF89EF05 8º e 9º anos Esportes de combate Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam. Ver habilidade → EF89EF06 8º e 9º anos Esportes de combate Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre. Ver habilidade → EF89EF07 8º e 9º anos Ginástica de conscientização corporal Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito. Ver habilidade → EF89EF08 8º e 9º anos Ginástica de conscientização corporal Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.). Ver habilidade → EF89EF09 8º e 9º anos Ginástica de conscientização corporal Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos para a ampliação do rendimento ou potencialização das transformações corporais. Ver habilidade → EF89EF10 8º e 9º anos Ginástica de conscientização corporal Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos. Ver habilidade → EF89EF11 8º e 9º anos Ginástica de conscientização corporal Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização corporal e as de condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo. Ver habilidade → EF89EF12 8º e 9º anos Danças / Danças de salão Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas. Ver habilidade → EF89EF13 8º e 9º anos Danças / Danças de salão Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão. Ver habilidade → EF89EF14 8º e 9º anos Danças / Danças de salão Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação. Ver habilidade → EF89EF15 8º e 9º anos Danças / Danças de salão Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem. Ver habilidade → EF89EF16 8º e 9º anos Lutas / Lutas do mundo Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente. Ver habilidade → EF89EF17 8º e 9º anos Lutas / Lutas do mundo Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas. Ver habilidade → EF89EF18 8º e 9º anos Lutas / Lutas do mundo Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando as culturas de origem. Ver habilidade → EF89EF19 8º e 9º anos Práticas corporais de aventura / Práticas corporais de aventura na natureza Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais, respeitando o patrimônio natural e minimizando os impactos de degradação ambiental. Ver habilidade → EF89EF20 8º e 9º anos Práticas corporais de aventura / Práticas corporais de aventura na natureza Identificar riscos, formular estratégias e observar normas de segurança para superar os desafios na realização de práticas corporais de aventura na natureza. Ver habilidade → EF89EF21 8º e 9º anos Práticas corporais de aventura / Práticas corporais de aventura na natureza Identificar as características (equipamentos de segurança, instrumentos, indumentária, organização) das práticas corporais de aventura na natureza, bem como suas transformações históricas. Ver habilidade →