Arte na BNCC

EF15AR01 1º ao 5º ano Artes visuais / Contextos e práticas Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Ver habilidade → EF15AR02 1º ao 5º ano Elementos da linguagem Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). Ver habilidade → EF15AR03 1º ao 5º ano Matrizes estéticas e culturais Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Ver habilidade → EF15AR04 1º ao 5º ano Materialidades Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Ver habilidade → EF15AR05 1º ao 5º ano Processos de criação Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. Ver habilidade → EF15AR06 1º ao 5º ano Processos de criação Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Ver habilidade → EF15AR07 1º ao 5º ano Sistemas da linguagem Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.). Ver habilidade → EF15AR08 1º ao 5º ano Dança / Contextos e práticas Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Ver habilidade → EF15AR09 1º ao 5º ano Elementos da linguagem Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Ver habilidade → EF15AR10 1º ao 5º ano Elementos da linguagem Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Ver habilidade → EF15AR11 1º ao 5º ano Processos de criação Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. Ver habilidade → EF15AR12 1º ao 5º ano Processos de criação Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. Ver habilidade → EF15AR13 1º ao 5º ano Música / Contexto e práticas Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Ver habilidade → EF15AR14 1º ao 5º ano Elementos da linguagem Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Ver habilidade → EF15AR15 1º ao 5º ano Materialidades Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Ver habilidade → EF15AR16 1º ao 5º ano Notação e registro musical Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional. Ver habilidade → EF15AR17 1º ao 5º ano Processos de criação Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Ver habilidade → EF15AR18 1º ao 5º ano Teatro / Contextos e práticas Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Ver habilidade → EF15AR19 1º ao 5º ano Elementos da linguagem Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.). Ver habilidade → EF15AR20 1º ao 5º ano Processos de criação Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais. Ver habilidade → EF15AR21 1º ao 5º ano Processos de criação Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Ver habilidade → EF15AR22 1º ao 5º ano Processos de criação Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos. Ver habilidade → EF15AR23 1º ao 5º ano Artes integradas / Processos de criação Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Ver habilidade → EF15AR24 1º ao 5º ano Matrizes estéticas culturais Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Ver habilidade → EF15AR25 1º ao 5º ano Patrimônio cultural Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Ver habilidade → EF15AR26 1º ao 5º ano Arte e tecnologia Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística. Ver habilidade →

EF69AR01 6º ao 9º ano Artes visuais / Contextos e práticas Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Ver habilidade → EF69AR02 6º ao 9º ano Artes visuais / Contextos e práticas Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Ver habilidade → EF69AR03 6º ao 9º ano Artes visuais / Contextos e práticas Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc. Ver habilidade → EF69AR04 6º ao 9º ano Elementos da linguagem Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas. Ver habilidade → EF69AR05 6º ao 9º ano Materialidades Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.). Ver habilidade → EF69AR06 6º ao 9º ano Processos de criação Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. Ver habilidade → EF69AR07 6º ao 9º ano Processos de criação Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Ver habilidade → EF69AR08 6º ao 9º ano Sistemas da linguagem Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais. Ver habilidade → EF69AR09 6º ao 9º ano Dança / Contextos e práticas Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Ver habilidade → EF69AR10 6º ao 9º ano Elementos da linguagem Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea. Ver habilidade → EF69AR11 6º ao 9º ano Elementos da linguagem Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. Ver habilidade → EF69AR12 6º ao 9º ano Processos de criação Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. Ver habilidade → EF69AR13 6º ao 9º ano Processos de criação Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. Ver habilidade → EF69AR14 6º ao 9º ano Processos de criação Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica. Ver habilidade → EF69AR15 6º ao 9º ano Processos de criação Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos. Ver habilidade → EF69AR16 6º ao 9º ano Música / Contextos e práticas Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Ver habilidade → EF69AR17 6º ao 9º ano Música / Contextos e práticas Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical. Ver habilidade → EF69AR18 6º ao 9º ano Música / Contextos e práticas Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais. Ver habilidade → EF69AR19 6º ao 9º ano Música / Contextos e práticas Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. Ver habilidade → EF69AR20 6º ao 9º ano Elementos da linguagem Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. Ver habilidade → EF69AR21 6º ao 9º ano Materialidades Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. Ver habilidade → EF69AR22 6º ao 9º ano Notação e registro musical Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. Ver habilidade → EF69AR23 6º ao 9º ano Processos de criação Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Ver habilidade → EF69AR24 6º ao 9º ano Teatro / Contextos e práticas Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. Ver habilidade → EF69AR25 6º ao 9º ano Teatro / Contextos e práticas Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. Ver habilidade → EF69AR26 6º ao 9º ano Elementos da linguagem Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. Ver habilidade → EF69AR27 6º ao 9º ano Processos de criação Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo. Ver habilidade → EF69AR28 6º ao 9º ano Processos de criação Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. Ver habilidade → EF69AR29 6º ao 9º ano Processos de criação Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico. Ver habilidade → EF69AR30 6º ao 9º ano Processos de criação Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador. Ver habilidade → EF69AR31 6º ao 9º ano Artes integradas / Contextos e práticas Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Ver habilidade → EF69AR32 6º ao 9º ano Processos de criação Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Ver habilidade → EF69AR33 6º ao 9º ano Matrizes estéticas e culturais Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.). Ver habilidade → EF69AR34 6º ao 9º ano Patrimônio cultural Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Ver habilidade → EF69AR35 6º ao 9º ano Arte e tecnologia Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. Ver habilidade →